მერვე დღე

დავასრულეთ პროცედურებზე მუშაობა. გადავხედეთ გეგმებს შევავსეთ .პორთფოლიო ავტვირთეთ ბლოგზე.

მეშვიდე დღე

დავასრულეთ პროცედურები. გნვიხილეთ პრეზენტაცია გარდნერის თეორიის შესახებ და შევქმენით დიფერენცირების კითხვარი.შევქმენით ხარაჩო-პრეზენტაციის შაბლონი.გავეცანით რესურსებში მხარდაჭერის ნიმუშებს.დავალება:ბლოგზე ვაკეთებთ კო,მენტარებს და ვუგზავნით ერტმანეთს.

მეექვსე დღე

წავითხეთ დავალებები. შევედით ვიუვერში და გადავედით რესურსებში.ვიხილეთ ნიმუშები. შევედით პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკებში, გავეცანით კრიტერიუმებს, რომლებითაც ვაფასებთ ჩვენს პროექტს.დავალება-პროცედურების დაწერა.

მეხუთე დღე

განვიხილეთ  ლავალებები , ვიმუშავეთ პრეზენტაციაზე, მოსწავლის ნაცვლად შევქმენით ნაშრომი. გავეცანით პრეზენტაციას საავტორო უფლებების შესახებ. ვისწავლეთ სურათებისა და მისამართების დაკოპირება და საჭირო დოკუმენტებში გადატანა. მივიღეთ დავალება.

მეოთხე დღე

მეორე მოდულის მესამე აქტივობის ხუთ მიზანს . თითოეული მიზნისათვის ავირჩიეთ მეთოდები და ინსტრუმენტები. დავალებად - თემატური და შინაარსობრივი კითხვების დასრულება, მიზნებს შევურჩიეთ აქტივობები,შევქმენით ვიცი/ მინდა ვიცოდე/ვისწავლე დიაგრამა.

მესამე დღე

გავეცანით ბლუმის ტაქსონომიის ზმნებს და შევამოწმეთ სტანდარტები იყო თუ არა მაღალი უნარების შესაბამისი. სტანდარტების შესაბამისად გამოვკვეთეთ შესაბამისი მიზნები, რომლებსაც შევაფასებთ.გავეცანიტ ზოგად ,თემატურ და შინაარსობრივ კითხვებს.

მეორე დღე

მოვისმინეთ  პროეკტის  იდეები,  დავიწყეთ პროექტის  გეგმის შევსება, მოვძებნეთ შესაბამისი სტანდარტები და ინდიკატორები.ინდიკატორები ისე  უნდა  შევარჩიოთ,  რომელსაც  შევაფასებთ ,  ვისცავლეთ ეროვნული  სასწავლო გეგმის შეტანა დრაივში.

პირველი დღე

ვიუვერის გაცნობა გავეცანი პროექტის სწავლებას და მისი დაგეგმვას, პროექტის მასალების შენახვა, დამატება ან წაშლა. კომენტარების დაწერა.